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用文明铺就孩子的成长之路

2020-09-20 00:00:00 智能朗读:

三十三中的体育课

三十三中的体育课

    创建文明城市的初衷,就是要让生活在城市的人们感到幸福。在我市创建文明城市当中,学校以小手牵大手互相联动,将文明教育从校园写进家庭,以孩子的快乐成长给予一个城市幸福的底色。

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    社会主义核心价值观进课堂

    在兰州市东郊学校,学生们最喜爱的课程是劳动课。劳动课有许多模式,有时候要去擦防护栏,许多孩子在汗流浃背当中,知道了环卫工人的辛劳;有些课程在学校的植物园里上,认识了植物,也知道了浪费粮食就是对农民伯伯劳动的不尊重……劳动课注重合作,让学生们明白了友善互助的意义。

    东郊学校副校长马军祥说,未成年人思想道德建设工作一直是学校的一项重要工作,也是学校携手兰州市创建全国文明城市的具体行动,学校以思想道德建设为核心,以文明习惯养成为目标,形成了很多的特色课程。

    将课堂从教室搬到室外,与核心价值观的教育结合起来,通过动手动脑,使学生将社会主义核心价值观内化于心。这样的学校不止兰州东郊小学。

    近年来,我市中小学通过文明校园创建活动这一载体,探索构建社会主义核心价值观“五融”模式,深入推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑,全面构建中小幼一体化的社会主义核心价值观教育体系。全市各学校以创建课堂教学模式为抓手,通过“入模—固模—出模”课堂教学模式,积极推进《道德与法治》《思想政治》课程改革,提高课堂实效。兰炼一小的“3S”(生命、生活、生长)教学模型,兰州第三十三中学的理论与实际、理论与史实、理论与社会热点的“三个结合”育人模式,提升了思政教育的亲和力和针对性。华侨实验学校的“华彩+课程”,将社会主义核心价值观入校园、进课堂、植意识。兰州第七中学推出了灵魂课程“四生教育”,荣获“甘肃省基础教育教学成果”一等奖。

    2

    以教师的榜样引领学生成长

    “我们教师更注重行动育人,在学校里,我们时刻注重自己的言行举止,让孩子从老师的身上看到该怎么说话、做事,以及如何更文明。”这是东郊小学的优秀教师颜如玉对自己的要求。

    教师是学生的引路人。建立师德师风长效机制,让学生的“引路人”更纯,这是我市加强未成年人思想道德建设的一项重要工作。我市将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,集中开展了师德师风专项教育,已开设师德校本培训1000余场次,直接或间接参与培训教师达40000余人次,引导广大教师时刻坚守师德底线。

    同时,充分发挥先进典型引领作用,扎实开展多层次的优秀教师选树宣传活动,组织开展师德宣讲和教育故事分享,做好先进典型的推广扩散。特别是疫情期间,结合“停课不停教”工作,树立优秀教师典型500余人。

    与此同时,我市还通过支教、对口帮扶等公益形式,把良好的师德师风、教育教学能力传递到更远的地方。水车园小学柏延霞老师说,2019年至今,学校已经有4位教师奔赴四川凉山州支教,以出色的表现获得了“最闪亮的星”荣誉称号。

    优秀教师赢得了学生们的心,行走于兰州市的中小学里,随处都能感受到学生对于老师的感激与仰望之情。

    3

    让书香充盈校园每个角落

    在水车园小学里,从过道到教室里,每一个随处可见的地方都能看见图书角。在教学楼的顶楼,还有一个藏书不菲的图书馆,高度适合的小凳子让那些爱阅读的孩子,沉浸书中。学校里有专门的阅读课老师,指导不同年级的学生们从浅阅读到精读。

    水车园小学金艳校长介绍,学校充分利用班级文化墙、黄河娃广播站、每周一升旗仪式、校刊《森林水车》、40多个书吧和40间润泽教室的作用,拓展育人渠道和空间,让书香与文明之花开满校园的各个角落。

    除了触手可及的图书之外,以经典育人,以传统文化育人是我市很多学校的功课。比如,东郊小学经常结合传统节日,举办一些丰富多彩的活动,对学生讲解优秀传统文化。去年的端午节,学生们吃粽子,了解端午节的知识,边玩边学中,学生们领略了传统文化的魅力。水车园小学放学路队上,孩子高声背着古诗词走出校园,可见学校把创建文明校园与书香校园的建设渗透到学校管理的每一个细节。

    除此,我市各学校均以中华优秀传统文化教育为载体,深入开展经典诵读活动、持续开展传统美德教育、戏曲和书法教育进校园等活动,既让孩子们增长了知识,又丰富了校园文化生活。

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    多元培养个性发展

    水车园小学白鹭同学说,她每天最开心的就是,学校开设的那些深受学生喜爱的课程,让他们在快乐中汲取知识的养分。

    让水车园小学的小学生如此开心的课程是该校的“6S课程”,该课程包括六大系列课程:仪式典礼课程、特长发展课程、实践体验课程、传统文化课程、国际文化课程、科学素养课程。六大系列课程分为必修和选修两类,必修课程有文化日活动、阳光体育、劳动教育、整本书阅读、中华传统文化等。其中8个主题月活动,以讲座、看电影、实践活动“三个一”为载体,在活动中获得知识,锻炼能力。选修课程以社团活动为课程模式,成立50多个社团,采取走班模式,并整合课程,开展“项目化学习”,在选择中、参与中、评价中让孩子不断成长。

    在这些课程中,白鹭和同学们先后走进过甘肃地质博物馆、兰州民俗馆,兰州规划设计院等地方,对自己生活的这个城市有了更多的了解,也埋下了“让家乡更美”的心愿。

    以校本化、个性化课程研发作为实施德育教育的有力抓手,为学生搭建展示自我和提升自我的大平台,兰州市很多的学校都在践行,如白银路小学的15门特色课程,满足了孩子多元兴趣需求,一只船小学的“六艺”德育校本课程,促进了学生德、智、体、美、劳全面发展。

    5

    从学校到家庭协同育人

    家庭教育是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。我市紧扣家庭教育是人才培养的奠基工程,从父母也需要成长的角度出发,精心打造了智慧父母大讲堂、家校共育大课堂、家教知识大学堂、家庭美德大展堂、文明新风大颂堂的“五堂”建设,形成了家庭教育立体化推进、专业化引领、平台化支撑、示范化带动、多元化联动、制度化保障的关爱工作机制。

    现在我市各校家校共育工作取得长足发展。各个学校成立了“家校联盟”、三级家长委员会,举办家长学校讲座培训、创办《家校联盟报》、举办家长“阳光讲堂”、创建“书香家庭”、举办“家长开放日”、开展“好家长”评选、征集优秀家庭教育理念和案例、组建家庭教育讲师团等。尤其是家长“阳光讲堂”活动,邀请在相关领域有一定研究专长的家长走进课堂,充分利用了家长资源,开辟了“第二课堂”,既丰富了学校的课程资源,又创新了教育形式,放大了三尺讲台的格局。让学生们拓展视野、增长见识,为职业生涯的规划提供帮助。

    同时,这些家校活动也让“教育不仅仅是学校的事情,更是家庭与社会的共同努力”,这一观念成为我市各校家长的共识。

    截至目前,我市文明校园创建活动达100%,全市已创建国家级文明校园2所、省级文明校园59所、市级文明校园234所、区县级文明校园478所,力争到2020年底,45%以上的中小学成功创建成市级及以上级别文明校园,全市所有中小学均创建成区县级文明校园。

    兰州日报社全媒体记者 王巧灵 文/图

来源: 兰州新闻网 兰州晚报

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